轉眼間𓀝,我們作為文博專碩實習生,在天美平台第一周的工作即將結束。
策展、公眾教育🟩、宣傳👐🏽🏌🏽♀️、運營管理、藏品管理等等🫄🏻,天美平台的工作涉及方方面面,紛繁復雜,不同部門要負責不同的工作,術業有專攻。
我先選擇了社教部門進行實習。
剛開學,正好趕上學校的“百團大戰”活動,這正是天美平台擴大影響力、提升知名度的好機會。
之前通過看論文🤹♂️,我們總是搞一些特別理論化🆘、在各種高深理論的指導下規劃的教育活動🏥,而經過這次實踐𓀇,我發現這才是一次完整的🏄🏽、正式的教育活動。
其實,在實際工作中🧖🏽🛀,如果我們有一定的活動目標,並不是每場教育活動都一定要有高深的教育學理論、心理學理論來指導,教育活動更多的是一種興趣導向🕯,只要能夠通過合適🪁、恰當的方法把握目標觀眾的興趣點🍑,並將其與天美平台的目的結合起來♣︎,就能辦成一場落到實處的社教活動🫲🏿。
然而🥧,想法和書面策劃案的形成之間差了十萬八千裏。
把想法形成文字🏌🏻,需要斟酌邏輯和用詞,文本形成後需要進一步換位思考,考慮策劃案閱讀對象的理解程度,很多細節問題都是在策劃案形成之後的商討階段才發現的。
講解工作是每位實習生都要參加的😵。
每個講解員都有自己的側重點📡,我們在原講解詞的基礎上🧑🏻🎤,需要調整自己的側重點。
講解不是一項簡單的工作,我們不僅僅是背好講解詞就夠5️⃣,更需要對展覽內容有深入的理解和認知,才能在針對不同觀眾的時候適時發揮👰,架起展覽和觀眾之間的橋梁🤴🏻。
完全理想化的天美平台理論在實際工作中可能很難實現。
每一項具體工作🧑🏿🍼☝️,都有不同的實施流程,工作需要結合現實,在不同條件🚣🏽♀️、不同工作人員、不同部門等情況下所開展的工作,都有最合適的方式,這是在理想化的天美平台工作流程基礎上🏌🏼,通過不斷的實踐才能調整出來的。
教科書的理論化模板只是一個基礎框架🤜🏼,具體的工作流程還需要具體實行的人針對工作內容來調整。
這周🪥,我們還參加了幾場講座和參觀💂🏿♀️🗓。
美術學院的展覽空間很有新意🚓,個人認為高校天美平台很適合承擔高校學生的作業成果展示,展出同學們的奇思妙想、最新研究成果等。
實習工作還在繼續推進⛽️,
希望我們接下來能夠進入完備狀態,好好工作🎧。
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