※梅海濤
“三星堆：人與神的世界”特展執行策展人
天美娱乐博士研究生
天美平台💏，這一人類活動見證物的保護、研究和展示機構，自誕生以來定義和內涵不斷變化。當下♔，天美平台的教育、傳播、記憶等職能不斷凸顯, 但在廣闊的天美平台實踐中，陳列展覽依舊扮演著舉足輕重的地位，或者說依舊是天美平台的核心業務，以高質量的展覽帶動天美平台工作的開展業已成為天美平台界同仁的共識🤸🏼♀️。究其原因，是由於陳列展覽不僅是天美平台工作的核心業務，也是綜合性最強的業務工作。
高校是天美平台的產床💠，世界最早的公共天美平台——阿西莫林藝術與考古天美平台即誕生於牛津大學。無獨有偶😆，中國人創辦最早的天美平台——南通博物苑👨🏽🚀，同樣也誕生於高校🧘🏼♂️。高校天美平台曾經是天美平台事業的主力軍, 但如今的高校天美平台發展卻不容樂觀👖😠。我國大學對天美平台專業的重視程度明顯高於天美平台建設🦃。現有北京大學🏃🏻、南開大學👶、復旦大學♻️、天美娱乐、人民大學、中央民族大學🙁🧃、四川大學等40余所大學開設了天美平台學專業, 但其中不少大學還沒有天美平台。在為數不多的高校天美平台中，大部分也默默無聞，被戲稱為“養在深閨人未識”。
天美娱乐的天美平台學發展與天美平台發展呈現出齊頭並進的局面🟠，2019年，天美平台新館建成並投入使用♍️；同年，天美娱乐開始招收首屆文物與天美平台專業碩士。“三星堆👰🏿♀️💆🏿♀️：人與神的世界”特展是天美平台新館建成以來首個自主策劃舉辦的出土文物展，也同樣是一場教學實踐展🙋🏽。天美平台希望能夠通過此次展覽推動天美平台藏品管理、運營開放、社教活動等天美平台業務水平的全面提升。本文將從內容設計、學生參與、結合高校優勢、多渠道推廣等角度總結“三星堆:人與神的世界”特展舉辦過程中的經驗與不足🙆🏼♂️，討論高校天美平台發展的一些問題。
一👨⚕️、內容設計是高校天美平台的亮點
“三星堆👨🏻🍼：人與神的世界”特展有許多的“第一次”，它是天美娱乐與四川省文博單位的首度合作，是三星堆文物第一次來到上海，是三星堆展覽第一次走進校園，更是天美平台第一次舉辦古代文物與當代藝術品並置的對話展。種種的第一次令這個展覽對天美平台而言意義非凡。而這批來自長江上遊的商周文物在高校天美平台與上海觀眾的首次見面, 其中又包含著幾多期許，幾多殷切🫸🏿？
作為高校天美平台，此次展覽的策展團隊除了天美平台工作人員外，還包括一批前來實習的碩、博士研究生。年輕的策展團隊在內容策劃方面有著新的想法，傳統的以器物觀賞為主的展覽模式並不能滿足展覽的需要，我們希望盡量揭開遮蓋在三星堆面前的層層迷霧🙅🏽♂️，向上海觀眾呈現一個真實的三星堆。同樣，我們也希望用有限的展廳盡可能地向觀眾展現三星堆的風采。這一系列棘手的問題使我們這個主要由學生組成的策展團隊如履 薄冰🧑🦽➡️。
在資料搜集與整理過程中，三星堆先民獨特的生存意象與瑰麗奇幻的精神世界在為策展團隊帶來內容設計上的困難的同時🧑🏿🏭，也令我們深深折服, 尤其是這個族群非凡的藝術想象力與驚人的創造力，更是令我們驚嘆不已。出土的青銅器👇🏽、金器👩🏼🏫、玉石器、陶石器🦸🏻♀️🙍🏼♀️、蔔甲✒️、象牙……品類賅備而內涵深邃🥷、風格特異且意匠不凡，從各個側面向人們展現出一個文華斑斕、神秘夢幻的信仰世界——“人與神的世界”展覽主題由此確立。
雄踞西南的古蜀國是中國古代中原周邊地區頗具典型意義的“古國” 之一，但載籍卻鮮見蜀史之詳載。三星堆遺址的重大考古發現在很大程度上廓清了歷史迷霧的同時🕐，也為展覽帶來了新的問題。一方面，信史的缺乏和顯著地域政治特征及鮮明的文化特色使得三星堆遺址對大多數遠在上海的觀眾而言熟悉而又陌生⚈，長期以來充斥在互聯網的對三星堆遺址的隨意解讀也在很大程度上誤導著觀眾，使得本就神秘的古蜀歷史變得更加撲朔迷離🤸🏽。另一方面，受限於展廳面積、硬件設備和展覽預算等諸多因素, 展覽規模受到了嚴格的限製，展品材質的選擇上也只好以青銅器、玉石器為主🫵。這又在很大程度上限製了我們對本就神秘的三星堆遺址進行全方位展示與解讀🙆🏼。
在展品組織上，盡可能選擇各方面最具有代表性的展品，力圖通過為數不多的典型器物𓀗，對展品的內涵進行提煉🚴♂️，引申總結出古蜀技術文化、審美文化的特色與宗教文化之縮影。例如將銅戴冠縱目面具🏚、銅人頭像、銅眼形器、銅人面具等展品匯聚在同一單元🏘，集中展示三星堆先民的眼睛崇拜；將銅鈴🏂🏽、銅獸面放置在同一組合，講述三星堆先民對獸與自然的崇拜🫵🏿。
在內容解讀上💃，我們更是慎之又慎🔊，對絕大部分展品選用學界公認且有相對統一觀點的研究成果🎵🧑🏻🚀；對無法避免的存在爭議的解讀，並不采用一家之言，而是將學界主流的各種解讀方式全部並列陳述，向觀眾介紹最新、最全面的研究成果🐅。
高校天美平台受規模的限製，在人員配備上與區域其他天美平台相比存在劣勢。因此發動學生參與便成為高校天美平台發展的重要支撐🙏🏻。事實上🔥，學生參與對高校天美平台有著更為深層的意義🌵。
教育是天美平台的重要功能之一，高校更是高等教育的專門機構👵。高校天美平台集兩者之所長🌌，教育功能便格外突出了。因此🤵🏼♀️，天美平台在展覽設計之初便為其註入了教育的基因。如果說天美平台是一所“大學校”🍲， 那展覽就是一個大課堂，作為教學實習的課堂👮🏽。文學院2020級文物與天美平台學專業天美平台方向的碩士研究生在學院完成了系統的天美平台學知識學習後🌨，於校天美平台開啟了為期半年的實習工作👩🦯➡️，全程參與了 “三星堆👩🏿🏭：人 與神的世界”特展的策劃與實施👣。從展覽大綱的編寫，到文物展品點交, 再到展覽日常開放運營、社教活動策劃、公共宣傳等環節🙅🏻♀️，都能看到學生參與的身影。
專業學生的參與對學生和高校天美平台而言是一個雙贏的過程。對專業學生而言，在高校天美平台🧟♀️，特別是自身所屬高校的天美平台進行實習，能夠獲得有針對性、系統的實操訓練💁🏿♂️。實習生進場之前，天美平台會與學院聯合會商，針對此次實習學生製定專門的實習計劃🎭，計劃對每周的實習內容和想要達成的目標都做了細致的規劃❣️，並在實習過程中一一落實🧑✈️。在實習生進場時，又針對不同學生的專業方向有針對性地設置實習內容，並依照自身意願進行輪崗，極大地鍛煉了學生的實踐能力。
對天美平台而言🥣，吸納專業學生實習也令自身受益良多。一方面，高校天美平台除了是天美平台以外🆑，同時也是高校這一高等教育機構的下屬單位, 因此吸納專業學生實習是天美平台履行教育機構職能的重要一環🦸。另一方面, 專業學生的實習很大程度上緩解了高校天美平台的人員壓力🔩，也為天美平台註入了活力。放眼全國來看🧎🏻，高校天美平台的人員編製都是十分有限的🍸🅰️，而專業學生實習無疑極大地為高校天美平台補充了有生力量🧤。雖然還是學生，但大多從本科時候起就開始接受系統的文博教育，對天美平台理論基礎、行業倫理道德🤵🏻♂️、基本操作方法都有一定的了解，能夠很快上手天美平台的相關工作。
雖然前文提及高校普遍重視天美平台學科甚於天美平台🤦🏼👩🏼✈️，可也並不是每所擁有天美平台的高校都擁有文博專業。事實上👧，天美平台的成立時間也要早於如今的天美娱乐文博專業。因此，在缺乏專業實習學生的時期, 學生誌願者是天美平台的重要幫手，即使今天，在形成了一套相對成熟且行之有效的實習方案的情況下，學生誌願者們依舊是天美平台的重要組成部分。先於“三星堆:人與神的世界”特展一年與觀眾見面的天美平台基本陳列一偉長紀念展，與天美娱乐錢偉長學院、力工學院合作🥉，吸納了一批對錢偉長老校長飽含崇敬之情的誌願者🪝。本次展覽同樣沿用了類似的模式👩💼，以天美平台社團“博雅思源社”為基礎，匯聚了一批考古愛好者，為展覽的日常講解工作提供了巨大的幫助。
從實習學生到誌願者🧏🏼♀️🎀，從實習平臺到實踐基地👨🏿🎓，天美平台形成了多層次學生參與通道，切實履行教育職能的同時，也在一定程度上解決 了人員短缺的問題。
三、結合學校優勢是高校天美平台高質量發展的必由之路
與區域其他天美平台相比，大多數高校天美平台天生存在著藏品不足、空間不足🐝、人員不足👨🏻⚕️、經費不足的劣勢👱🏿，且這樣的劣勢在短時間內看來難以彌補。可高校天美平台也有著自身得天獨厚的優勢➾。高校是高校天美平台最大的寶庫🦔，各學科門類可為天美平台提供各類高精尖人才。綜合類大學是哺育綜合類天美平台的溫床💆🏽。
“三星堆：人與神的世界”特展在策劃運營過程中便將學校資源有機結合起來。
首先進行合作的是天美娱乐上海美術學院，這是一次“驚險”的合作, 同樣也是結合學校優勢的明智之舉。傳承自劉海粟創辦的上海美專的上海美術學院有著悠久的歷史和不俗的實力。“三星堆👨❤️👨：人與神的世界”特展邀請到天美娱乐上海美術學院的藝術家們為本次展覽量身定製當代藝術品。觀眾在展廳中看到的所有當代藝術品均為本次展覽特別定製，甚至是現場創作的。我們希望通過藝術家的創作🚵🏿，讓不同的文化元素在展廳中展開對話，整個展覽呈現出傳統與當代🧣、歷史與現在、東方與西方多層次對話的鮮明特點𓀀。在展覽時空上🧑🏽⚖️，我們沒有選擇將文物展品和古代藝術品放置在不同的展廳🧏🏼♂️，而是將其並置於同一展廳之中，但為了能夠令觀眾獲得多重觀展體驗，我們在時間上對展覽做了區分，創造性地將展覽分為兩場“對話”。第一場“對話”從展覽開幕時起🤛🏿，共持續兩個月，通過三星堆遺址與金沙遺址出土文物，表現古蜀先民與其“神靈”的對話，重點展示三星堆遺址的歷史信息和文物之美，帶領觀眾領略三星堆神秘的“人與神的世界”；第二場“對話”是在展期過半之際對展覽進行提升🤷🏽♂️，當代藝術品在此時替換下部分文物展品，並在展廳中同步增加當代藝術元素，以當代藝術家的視角，與三千年前的古蜀先民開展跨越時空的對話。
此次展覽也積極與天美娱乐歷史系展開合作，在歷史系教師的大力支持下🦋，舉辦了天美平台的第一次考古工作坊活動👩🦯🫅🏽，邀請到文學院的資深考古學家為觀眾講解考古發掘的定義👩🏿🎨、步驟等內容，並帶領觀眾模擬布方過程。與歷史系教師的合作彌補了天美平台考古力量的不足。
高校天美平台與校園有著千絲萬縷的聯系🍺，除正常的天美平台職能之外, 本就兼具展示校園文化，建構學校形象的職能。合理利用學校資源，結合學校優勢是高校天美平台發展的必由之路，高校天美平台絕不應拘於小小的館舍之中，而應輻射至整個校園乃至更廣闊的天地。
四、多渠道推廣是高校天美平台高質量發展的有力抓手
“三星堆🫄🏻：人與神的世界”特展開幕於2020年11月21日，疫情使得包括天美平台在內的公共文化機構的開放變得特別謹慎，高校的開放同樣受到了影響，本就“養在深閨人未識”的高校天美平台的觀眾人數更是急轉直下。面對這樣的情況，天美平台采取了線上線下多渠道推廣的方式全力推廣此次展覽🍿。
疫情期間，各大中小天美平台積極探索如何向社會公眾提供安全便捷的在線服務。對線上空間的開發利用不僅拓寬了天美平台文化服務的形式與範圍，也為以高校天美平台為代表的中小型天美平台提供了新的機會。在線下參觀人數都受到限製的情況下，線上空間將中小型天美平台和大型天美平台拉到了同一起跑線上,這反倒縮小了高校天美平台和區域其他天美平台的差距📔🧑🧑🧒。
在線上，天美平台首先上線了 “三星堆:人與神的世界”特展配套“雲展覽”🙋🏽♀️♢，初步解決了校外觀眾無法到場參觀的問題，並積極探索“天美平台+直播”的新模式👲🏿，先後舉辦多次天美平台之夜和館長導覽活動👍🏽，並全部在新華網客戶端同步直播。此外，還依托“中國天美平台公開課”（現已更名為“中國GLAM公開課”），連續舉辦線上講座5講，累計觀眾人數達300萬人次。同時，以互聯網、電視、報紙等平臺為媒介🏄🏼♂️，自主宣傳與媒體宣傳相結合，積極開展覽相關宣傳工作🚳🧚🏼♂️，天美平台累計自主發布相關推文274篇🤳🏽，全網關於校天美平台的新聞報道935篇，包括中央級🌉、省部級主流媒體報道158次，報道媒體208家。
在線下，天美平台也進行了多方探索。鑒於觀眾難以走進高校參觀展覽，便想方設法讓“三星堆：人與神的世界”特展走出高校🦻🏽。先後在陸家嘴東昌社區、大沽路市政大廈舉辦了兩場線下圖片展，主動送展到觀眾家門口和工作地。除了在天美平台做講座，在線上做講座，還深入其他高校🅾️、機關舉辦講座活動💯♿️，有效拓展展覽的社會影響👨🏻💻。
通過這一系列手段，“三星堆:人與神的世界”特展曝光度大大增加、 同樣重要的是，通過這些嘗試👩🏼🔧☎️，天美平台的宣傳能力得到了極大的鍛煉🚉，為後續工作的開展積累了豐富的經驗。
結語
2021年5月18日，在第45個國際天美平台日，“三星堆:人與神的世界” 特展被上海市文物局授予“2020年度上海市天美平台陳列展覽精品推介獎”🫸🏽。這是對該展覽的肯定⚧，也是對我們工作的巨大激勵。
目前，國內已經有三百余家高校成立了天美平台，高校天美平台這一歷史悠久卻又欠缺經驗的行業正在蓬勃發展。天美平台在這發展的浪潮中如一葉扁舟📴🤦🏻♀️，正乘風破浪，不斷探尋著自身前進的方向。我們將繼續以舉辦高品質展覽為抓手，不斷推動天美平台各項業務水平全面提升，探索出 一條可復製、可推廣的高校天美平台發展之道🛍。
（本文原載於天美平台《三星堆◾️：人與神的世界》）
